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本文来源：红星新闻、央视新闻综合
苏轼诗词中出现频率最高的词是啥？苏轼在景区中有多大的品牌价值？苏轼的“朋友圈”是啥样的？……近日，清华附小2012级4班的一篇微信文章“火”了。这篇名为《当小学生遇见苏轼》的文章，展示了该班六年级小学生所做的几份有关苏轼的小课题报告。
小学生研究苏轼 完成23份报告
该文章称，针对苏轼诞辰980周年清华附小开展了一系列活动，包括了解苏轼生平、吟诵苏轼的诗词、临摹苏轼的书法和画作等，并在老师推荐下观看了纪录片《苏东坡》。
文章介绍，随着对苏轼的了解越来越多，利用假期时间，学生们进行了苏轼为主题的小课题研究。他们自愿组成小组，确定研究课题，进行小组讨论、分工，最终共完成了23份课题研究报告，他们研究主题各有不同：《大数据帮你进一步认识苏轼》、《苏轼的旅游品牌价值》、《今人对苏轼的评价和苏轼的影响力》、《唯美景与美食不可辜负》、《苏轼的朋友圈》、《苏轼的心情曲线》、《苏轼vs李白》等。
这些报告虽然不似正规论文前有导语、关键词，后有尾注、参考文献，但这些文章中大量的图表、表格以及统计数据，还是能感受到孩子们在十分认真地进行一项“学术活动”。
质疑：小学生搞研究 家长是否参与？
“没有清华爸爸，小学生还能遇到苏轼吗？”清华附小2012级4班的研究走红网络后，有网友质疑，孩子们的表现其实是家长的功劳。
家长到底参与了多少？该班数学老师易博介绍，在研究过程中，家长只在一些细节上给予帮助，比如寻找计算软件，绘制折线统计图等，剩下的数学分析都是学生自主完成。
学生经过三年的锻炼，已经做了十几次课题研究，掌握了基本的调查方法，现在写上一篇调查报告已问题不大。他认为，探究式学习让课程更加严谨，锻炼了学生的操作能力。
班主任连洁说，上学期开始，老师便开始指导学生精读苏轼诗词。本学期，学生们综合各学科知识，并通过查资料、做问卷做了不少关于苏轼的调查。整个国庆节假期，连洁都在陪孩子们完成调研报告，“在报告成文的过程中，每个文字确实都是孩子们自己一个键一个键敲出来的。”
三年级就开始做研究 已“习以为常”
清华附小校长窦桂梅表示，该校六年级的小学生们，从三年级开始就已经在进行各种课题研究。“为激发学生积极性，学校提倡老师带领学生做课题研究”，班主任连洁介绍，从三年级下学期开始，学生们先后做过十几次课题研究，包括“种子生长日记”、“地铁雾霾影响”等。
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各小组同学将老师们加入微信群中，展开师生讨论。
