熟悉我的小伙伴可能知道，《翻转课堂的可汗学院》是对我影响非常大的一本书，改变了很多我的学习和教学方法，也让我在课程设计上进行了颠覆性的转变。
这本书的作者是可汗学院的创始人萨尔曼.可汗，他创办的可汗学院改变了很多人的生活，他提出
让全世界任何一个角落的人可以在任何时候享受到优质免费的教育资源
，并且他也提出了目前传统教育的一些弊端，以及如何利用新技术，改变人们的学习方法。
可汗学院在全球取得了巨大的成功，帮助了更多的人。
可汗学院的创办源于一次辅导，表妹在数学的学习上遇到了一点困难，同时自信心受到了很大的打击，作者辅导表妹取得了非常大的成功，他索性把知识点做成视频上传到了YouTube上，没想到越来越多人看到了这些视频，说这些视频给了他们极大的帮助。
他在辅导表妹的过程中，发现表妹数学成绩不好，只是卡在了几个非常关键的点上，因为某几个知识点没有掌握，导致后面的问题也无法理解，自信心受到打击，越来越学不好。
但是当他们一起解决了那几个核心的知识点，后面的过程非常顺利。
他发现，传统的课堂对学生掌握知识有很多局限性，而利用新的互联网技术，可以很好的改变现有的教育模式。
其实现在可汗学院的理念已经被很多互联网教育模式借鉴，
我们很难改变当前的教育模式，但是对于每一个人来说，学习的方法却可以改变，运用科学的学习方法和现有的科学技术，可以帮助我们解决很多问题。
1.尊重个体差异性，学生自我掌控学习进度
你上学的时候有没有听到家长或老师这样对你说：
“为什么谁谁谁学一遍就会了，给你讲这么多遍你还是不会”，且不说讲的人是不是讲的有问题，单纯从接受程度来说，就会存在差异性。
有些人接受知识快，有些人理解的慢。
传统课堂一节课45分钟，老师讲了你没听懂，老师也照样会进入下一个环节。
现在河东狮吼的家长们，着急的也就是这个问题。
为什么给你讲了这么多遍就是听不懂呢？
跟你讲过多少次了，然后慢慢的不同的学生就会被贴上不同的标签。
老师也一样，他们喜欢那些你讲了一遍立刻给你反馈的学生，他们喜欢抛出问题立刻举手回答的学生。
那些思考半天甚至没听懂你在说什么的孩子，慢慢的就会被定义为反应慢，理解慢等等。
某些孩子某些科目怎么学也学不会，老师家长这样下定义，慢慢的学生自己也这么认为了。
但是对于学习这件事情，尤其是基础教育，快慢并不重要。
听一遍就听懂和听好几遍才听懂，除了效率上不太一样，结果是一样的。
用书里的话来说：
“学习的快慢是个人习惯问题，与智力无关。
”
可汗学院倡导教学进度要由学生自己掌控，对于已经熟悉的内容，可以快速带过，没听懂的部分可以反复听。
这点在传统课堂上很难做到，但是现在伴随互联网技术的发展，这些很容易做到。
2.精熟教育法
可汗学院倡导精熟教育，现代教育把教育划分成了学科，章节，但是
所有的知识其实都是由基本知识点组成的。
只有你熟练的掌握了一个知识点，才能进入下一个知识点的学习。
精熟教育法提出针对知识点要做到百分之百的熟练掌握，有一个地方没有掌握，下一个学习环节就会受到影响。
通过测试，对每一个知识点进行检查，让每一个学生扎实的掌握每一个知识点。
考试成绩意味着什么？
意味着你在某个地方学习存在缺陷，那么找到那个缺陷，反复的练习，直到学会为止，而不是在意你这次考多少分，那次考多少分。
3.翻转课堂
传统的课堂，老师讲学生听，课堂是学习的场所，然后回家完成家庭作业。
学生在学习的过程遇到什么问题，也没有办法向老师寻求帮助。
翻转课堂的概念，是让学生自己学习视频课程，然后课堂就变成了解惑的环节，寻求老师的帮助，老师的角色发生了改变，学生也更愿意学习。
这种改变是颠覆性的，学生学习更加自主，学生可以安排自己学习的进度，学什么，什么时间学，学多久都不受限制。
这才是真正从“要我学”，变成“我要学”。
现在教育资源和资料非常多，学生可以从各种途径学习到新知识，而不是局限于课堂，那样课堂会变得更加高效，参与性更高，学生对学习的掌握也更牢固。
