刹车新高度，完美一盘棋：评江汉九年级期中考试作文题

前日推文，对比了江汉七八年级期中考试作文题， 同是“刹车”，但语意不同 （七年级的“刹车”源自外力，八年级的“刹车”源自内力）、 事理不同 （七年级是“感谢‘刹车’”，八年级是“学会‘刹车’”）。详见： 记叙文的升级：评江汉七八年级期中考试作文题

昨日，江汉九年级期中考试作文题出炉，具体如下：

一，该题的题意分析。 该题题意，从浅层看，也可理解为“刹车”， 但需要注意的是，“刹车”只是题意的下位呈现，题意真正聚焦的，是“作出正确的选择” （理性分析利弊得失，方能作出正确的选择）。能依据材料整体语意立意的考生，既能写“刹车”，也能写基于理性分析后的勇往直前（即“不刹车”），如此一来，写作表现更加开阔。

二，该题的价值意义。 （1） 该题可视作“刹车”系列作文题的最后一题，三题携手印证了一个朴素真理：作文审题要依据材料的整体语意，看似相同的背后，往往隐藏着细密的差异。