温室里养苗，养的是一棵纤弱的小草，野地里风雨中养苗，养的才是参天大树。
司马懿的教育观
文/趙玉平
有句话叫“老子英雄儿笨蛋”，有的人自己的人生很成功，但说起自己的儿孙，却个个提不起个来，要文没文，要武没武，和长辈的辉煌成就比起来，简直是大相径庭。
出现这种情况的原因大都是因为家庭教育出问题了。《三字经》里有一句话，叫“养不教，父之过”。我们中国传统文化认为，父亲是孩子教育的第一责任人，孩子教育不成功，首先责任在父亲。教育下一代究竟有什么好方法呢？
在这方面，司马懿就做得非常棒。南征北战，东挡西杀，在几十年的戎马生涯和战争中，司马懿走到哪儿都把两个孩子带到身边。他一直非常精心地培养和教育儿子司马师、司马昭，兄弟俩继承了司马家族很多优秀的素质和能力，行动迅速，执行力强，部署周密，决策英明，在关键时刻表现得非常好，最终为司马家建立西晋王朝铺平了道路。
司马懿特别注重对孩子心理素质的培养。培养过程当中，有两个关键词：沉着、冷静。司马懿认为沉着、冷静，遇事不慌，这才是做大事最重要的品质。曹爽就是因为关键时刻惊慌失措，压不住阵脚，最后才失败的。
做大事，不是要力量而是要胆量，得有这个胆识。曹爽手里有棒子，眼前有军队，背后还有人支持，只要不怕就能把司马懿打败。但是他根本没有这个胆量，所以最后失败了。所以司马懿就想，不能把儿子培养成曹爽这样的人。正是如此他才会在大战前夜派亲信去刺探两个儿子的表现。
结果他发现，大儿子司马师没什么问题，小儿子司马昭有提升的空间、改进的余地，还得继续锻炼。在我们的传统文化中，这叫做“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”，“每临大事有静气”。
心理素质单靠读书能培养出来吗？不能；在屋里坐着练能练出来吗？练不出来。心理素质必须要在大事当中去磨练。司马懿把两个儿子带在身边，一生当中所有的惊涛骇浪都让两个孩子跟着自己一起经历，经历了风雨之后，两个孩子才能长成大树。
温室里养苗，养的是一棵纤弱的小草，野地里风雨中养苗，养的才是参天大树。司马懿用的教育方法就是实践训练法，通过挑战性任务进行实践训练，这个方法我们大家都可以借鉴。
在生活中，一些家长因为怕孩子有危险，受委屈，就阻止孩子做很多事。这样一来，孩子因为缺乏磨练，就会出现心理素质、能力偏低的状况。司马懿深谙其中的道理，在他的调教和培养下，司马师司马昭兄弟的素质直线上升。但一件大事的成功，往往要经历不小的磨难，困难面前很多人会选择退缩。那么，当大的困难来临的时候，我们又该如何去做呢？
心理素质怎么训练呢，我来举个例子，有一个长跑选手参加比赛，争夺冠军，上场之前特别紧张，系完鞋带发现把两根鞋带系在一起了，跑不了了。这名选手的教练曾经是个冠军，教练见此情景拍拍他的肩膀说，小伙子别紧张，我告诉你一个秘诀，你一定可以拿冠军。
教练告诉这个选手，以后在训练的时候，把那个环城赛道分成几段，每一个段做个标记邮局、车站、商场、医院，跑的时候不要想终点，开始跑就想第一个阶段目标邮局，15分钟跑到邮局就能得冠军，注意力集中在这阶段任务上。
等到了邮局再想，我20分钟跑到车站，到了车站之后再想商场，到了商场再想医院，最后再跑进体育场，脑子里就只有一个念头，以最快速度、用全身心整个生命去冲刺，最后就得冠军了。
这种方法叫切片法。一个庞大的任务，本身非常艰巨，会抑制人的创造力，会让人发挥不好，建议大家，把这个任务分解成若干阶段性的目标。每次做的时候只想眼前的阶段目标，这样就能把注意力都集中到任务本身上。效率自然就上升了。
（本文节选自趙玉平老师的著作《跟司马懿学管理》）
【作者简介】趙玉平博士，北京邮电大学教师，CCTV百家讲坛主讲人，北京九思书院创始人
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