文｜严粒粒 李月红
世界读书日即将来临，图书馆里借阅量最高的经典是哪些？书店里哪类传统图书更俏？记者走访了杭城多处阅读场所，收集了各种销售和借阅榜单，试图分析读什么？怎么读？谁在读？
经典阅读偏爱 名著中的文与史
有点出乎意料。在博库书城的显眼位置，《苏轼传》《中国古代物质文化》《易中天说中国史》等许多与传统文化有关的书籍与青春文学并肩整齐码放。
几位正在翻阅的读者一致说，买书主要出于两种考虑：有兴趣、有价值，经典作品特别是传统文化里的经典恰能满足其“价值”。“家里会放几本，可以随时温习。”在一家公司担任销售的小顾说。
浙江图书馆的借阅榜单也证实了“经典”的魅力依旧。在人文社科类图书借阅排行榜中，由周国林、顾志华主编，岳麓书社出版的《白话资治通鉴》位列榜单首位，借阅次数106次。
显然，即使5大册的《白话资治通鉴》如此厚重，翻成白话也仍略显艰涩，但并没有阻碍读者对这部规模空前的历史巨著的兴趣。
在中国文学小说借阅排行榜（古代至近代作品）中，《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》毫无悬念地占据了榜单前四席。其中，《三国演义》借阅次数排第一，《红楼梦》则上榜最频繁——不同出版社出版的各版本在榜单前30位中上榜6次。《儒林外史》《聊斋志异》等紧随其后。
案头上，铅字间，先贤与今人穿越了时空，在文学的琼浆中产生了共鸣。
不过，以传统典籍分类按经史子集来考量，不难发现，读者的兴趣更多地集中在文学和历史方面，且以名著为主。
以诸子百家而言，除了《论语》《庄子》等数种，其他诸家问津者就比较少。
翻开浙江图书馆2016年度中文图书借阅排行榜，鲜有《论语》《庄子》之外的诸子百家作品上榜。在书店各种古典哲学、诗词文集前，《楚辞》《诗经》《墨子》《韩非子》等也少见读者驻足。
同样让记者有些遗憾的是，浙江本土文化被阅读的热度仍然和近年来浙江学术界、出版界的贡献不相匹配，比如《浙江文丛》，以500册的体量钩索浙学脉络；比如各种与浙江相关的戏曲、游记、方志等，许多却仍养在深闺人未识。
浙江大学人文学院教授楼含松，传统文化经史子集、三教九流，都有相应的经典。当年梁启超、胡适等都开列过有关传统文化的“最低书目”，即便是最“基本”的也为数不少，放到现在，都是很高的要求了。“我的观点是，学习传统文化，一方面要‘通观’，可以看一些文化史、思想史的论著，树立传统文化的整体观；另一方面要‘潜心’，可以选择一种经典精读，从章句解读到义理阐释，读懂读透，以此为‘据点’，由点及面，顺藤摸瓜，建构扎实的知识体系。”
未必都读原著：越过“原装”的界限
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。时代更迭间，文学形式顺应潮流，不断推陈出新——翻看各种榜单，传统文化如“美人”，披上了“改编”的“时装”。
虽说读《史记》《明史》的人有限，但我们总能说出商鞅变法的巧妙举措、朱元璋起家的来龙去脉。这或许是《明朝那些事儿》或《大秦帝国》这样的读物、电视剧的功劳。
今年年初央视《中国诗词大会》节目在全社会引起强烈反响，多少人由此重吟诗句！在榜单上，我们同样可以看到，依《中国诗词大会》文字脚本整理润色而成《中国诗词大会》也占据了席位。
越过“原装”书籍的界限，人们正通过各种方式沐浴着传统文化的光泽，这也并非始于今日。在浙江省新华书店集团销售榜单300强中，由少儿出版社出版的《上下五千年》（新版）引起了记者的注意。这本适读人群为7至10岁的历史故事读物自上世纪七十年代末首次出版，而今又不断再版，已经陪伴过多少孩子的成长。
层出不穷的大众读物，使得大多数读者对历史熟悉的平均水平远高于过去。在浙江图书馆借阅排行榜上，排行第一的中国文学小说（当代作品）是网络作家海宴的《琅琊榜》，超越了《平凡的世界》《省委班子》等热门小说，借阅量是《三国演义》的4倍多。《大明小婢》《摄政王妃》等以中国历史为舞台的网络小说也位列当代小说榜单。
有人担心网络作品的盛行会使“原装”传统文学的魅力被埋没，而在杭州师范大学教授、浙江省网络作家协会副主席夏烈看来，无论网络还是荧屏，媒介的使用只是一种技术赋权。大量网络小说以及荧屏基于中国传统文学改编而成的作品广受欢迎，实际上是因为其对传统文化的“再解读”。
夏烈说，当下流行的文化传播载体，是一种富有中华传统文化内核的文脉继承。比如，网络文学代表性作品集中在玄幻、历史等题材，其中暗含了许多古典文学、传统文学的影子。与此同时，网络小说也是对传统文化的创造性转化。比如，“科（学）玄（学）结合”是网络作家将作品与现代元素的新尝试。
在各种植根于传统文化的当代读物背后，同样有五千年华夏文明的文化自信在闪光。
学生是生力军：经典积累关键期
那些人群更热衷于阅读传统文化读物？
其中必有那些阅历丰厚、痴迷历史的读者。记者在浙江图书馆遇到一位长者，他边翻阅新出的《王阳明全集》，边端正地做着笔记。他说，退休前他是语文教师，因教学需要而阅读经典；退休后，他有了更深的领悟，而阅读早已成了一种习惯。
更多的，是学生。
德国哲学家雅斯贝尔斯说“教育是人的灵魂的教育”，而多位接受采访的读者说，他们的基本经典积累就是学生时代完成的。
尽管升学压力大，但大多数老师和家长形成的阅读经典共识并未动摇。事实上，从去年9月新学期起，全国数百万小学生和初中生开始使用由教育部直接组织编写的“部编本”语文教材，大大增加了传统文化篇目：小学、初中教材共选优秀古诗文248篇；从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，选文体裁更加多样。
以杭二中为例，该校发布的60本学生必读书目，曾引起社会关注。《红楼梦》《论语译注》《古文观止》《唐宋词十七讲》等传统文学作品，成为学校颁给校运动会优胜者、校长荣誉奖获得者的奖品。
记者参加了杭二中每周都会举行的10分钟“阅读分享会”。
高二学生刘可欣对着镜头，以电视直播的方式，与全校同学分享《红楼梦》的阅读体会。“眼见他起朱楼，眼见他宴宾客，眼见他楼塌了。整个《红楼梦》几乎‘有死无生’，没有直接描写任何生命的降生。而元春、迎春、探春、惜春的‘原应叹息’正与此呼应。”荧幕里，是一个高中生对《红楼梦》有理有据的思考；荧幕外，是各年级学生听得津津有味的有所思。
“抛开为了获得光彩与才干的读书，阅读使人快乐。”刘可欣说，中国经典文学作品将优秀文化传统融入其中，阅读这些经典，每一次都有“学而时习之，不亦说乎”的感悟。
杭州高级中学校长尚可说，阅读是学习传统文化重要的切入口，阅读能教会学生“学而为人”，因此不应局限于应试。学生“柔软”的内心更容易打下传统文化精气神的底子。校园教育需要将阅读的重要性渗透进校园生活各方面，以培养学生的兴趣。
他还推荐了阅读书单：“根据学生理解程度、知识结构等因素，我推荐学生的阅读书单分为三个层次：精读、重读的基础读物，如《苏轼文集》《史记》；试图、泛读的尝试性、突破性读物，如《墨子》《资治通鉴》；美读、闲读的拓宽知识面读物《中国古代服饰研究》《蒋勋说红楼梦》。”
阅读传统，让文化的根扎在孩子心中。
