走出实验室，不再从事研究工作并不意味着你在实验室所学的科学知识都用不到了。你在科研项目中学到的技能在很多其他工作中也同样是非常有价值的。如果你不信，就看看下面一些博士们如何在实验室外利用科研技能的例子吧！
学习新的领域
Kenneth Gibbs Jr. 美国国立医学科学研究院培训、员工发展和多样性部门的项目负责人。
学习新领域的知识是我在研究生院学到的技能，现在当我在管理科研经费时仍然在使用这一技能，而这与我之前的专业并不相关。读研究生时，我对干细胞和调节它们的信号蛋白非常感兴趣。那时我没有任何相关的背景知识，因此我必须大量阅读文献来为自己找到方向，要研究很多不熟悉的术语，之后认识相关领域的专家，并与之交谈完善我的想法。当我转入政策研究领域之后，我便对影响博士和博士后职业发展的因素、以及他们在种族和性别方面的不同非常感兴趣。这意味着我又要埋头于相关的文献山中，再次遇到诸多陌生的术语，再确定我要请教的人。研究领域变了，但是方法和过程没变。
这个过程的关键是学会寻求帮助。有时我们会害怕在问问题时表现得不专业甚至无知，作为科学界的黑人，我曾经甚至是现在都会感觉到这一点。然而，克服这种恐惧并寻求帮助是非常重要的。这样能够节约大量时间，使工作更高效。我无数次发现很多人是非常乐于帮助别人的。
沟通要简洁
Christopher Stern L.E.K.咨询公司生命科学顾问
我在博士和博士后期间的研究项目和科学训练告诉我表达是非常重要的技能。只有在表达非常高效的时候，科学界才会重视优雅的实验和变革性的结果。在经费申请中，研究人员必须明确表达未来实验的基本原理和计划。在同行评议和展示中，必须高效地总结数据向同行们介绍新的假说和结果。作为一名战略咨询顾问，口头和笔头的表达仍然是我每天都要使用的技能。
PowerPoint是在L.E.K.公司表达方法、结果和建议的首要媒介。我们不停地做幻灯片，使它在简洁和完整性之间达成平衡。考虑到咨询工作的快节奏，简洁的口头表达非常重要。我的团队可能只有一小时的时间赢取一个关键客户在决策上支持我们的观点，而这关乎到几百万甚至几十亿美元的商业策略。甚至我可能只有2分钟时间在电梯中说服董事长相信我所采取方法是优势。在这项工作中，成功取决于明确、简洁和有说服力的口头表达。
时间管理
Sheila Cherry Fresh Eyes Editing公司的总裁和高级编辑
在博士后期间，我发现自己需要更好地分配时间来完成短期和长期任务。我养成了一个习惯，在每天开始的时候，记录每一项任务和任务中的步骤，然后进行规划以最优化利用时间。比如，我可能在检查实验动物之前要启动一个实验，在参加研讨会之前要再启动另一个实验。现在，作为一家编辑公司的老板，我有了越来越多的头衔（编辑、主管、客户服务代表、营销人员、作家、老师、会计），而这要求我进一步管理时间来维持效率。我仍然会在早上对一天的待办事项列个清单。此外，我还会优先考虑两到三项任务，这些任务必须在检查和回复邮件之前完成。（我最近在邮件中加了签名，表明我只在每天特定的时间回复邮件。）人们很容易陷入到邮件中，这种方法可以使我避免将每天最有效率的时间浪费在最没有产出的任务上。
解决复杂议题
Jennifer Reininga-Craven 杜克大学医学院研发副主任
使复杂问题概念化的能力（包括从基本元素中分解和建立复杂概念，并提出一系列合理方案）对我有很大帮助，无论是我在规划实验时还是作为一名研发专家管理拨款时。博士后期间，当我在设计方案研究酵母表型在不同实验环境中的变异时，我首先需要实验设计中的微小变化（细胞密度、实验周期、菌龄等）如何影响表型。之后我利用这些信息设计实验并发现了有趣的结果，而没有这些信息的话这些结果可能就被忽略了。现在，当我在管理拨款时，我首先扩展对研究领域的理解，并确定能够为所提议的研究提供最强原理阐述的特定元素。之后，我帮助研究人员强化他们的逻辑，让他们添加一些使研究活动更加可信的信息，并删除无关的话题。
与不同的听众沟通
Kyle Nakamura Illumina公司现场应用科学家
作为一名现场应用科学家，我必须与各种性情、脾气、背景和经验水平的顾客合作，有时甚至是在同一个房间同一个时间。我能够做到这一点，因为我有丰富的经验为不同的听众调整交流方式。研究生期间，我抓住一切机会锻炼沟通技术：我教新学生，参加学术研讨会议，帮助学术招聘，协助部门活动。博士后期间，我帮助建立了一个核心设施，并与多个专业的学术客户合作。我还花了很多时间锻炼学术界之外的沟通技术。我指导学生武术，志愿参加多个组织，并参加了多种拓展和朋辈心理辅导。对于需要更多沟通练习的博士和博士后，我强烈建议他们走出限制，在学术界内外寻找更多机会。
批判性思考
Joshua Hall 北卡罗莱纳大学科学推广和研究教育项目负责人
作为研究人员，你要锻炼观察周围、确认问题、询问正确的问题、收集数据并指导制定解决方案的能力。即使我已经离开生物学研究领域7年了，我仍然经常在促进公平和科学参与度的教育项目中使用这些技巧，并将科研与公众联系到一起。在时间和资源有限的情况下，确保我们的努力能实现既定目标非常重要。评估教育项目与实验室研究并没有太大不同。你确定一个问题，这个问题是该项目值得花费时间和资源的理由。你假设这个项目产生作用的方式和原因，并思考什么数据最合适用于评估你的假设，以及什么方式收集数据最合适。之后分析这些数据并基于结果对项目进行判断。作为一名在实验室工作了十年的科学家，对这些数据收集和评估的本领已经成为我的第二本能。
来源：中国生物技术网
编辑：yangfz
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