孙云晓：父母正在“沦”为助教，我们需要新家庭教育观

文 | 孙云晓

中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家

当前，中国家庭教育存在的危险之一，是家庭教育学校化、模式化、形式化。家庭正在变为学校的第二课堂，父母正在“沦”为助教，真正的家庭教育价值被遮蔽了，家庭教育应有功能也被曲解和误用。为解除家庭教育的危险，我们需要新家庭教育观。

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新家庭教育观之一：尊重儿童权利

一切与儿童有关的事情，都需要适当听取儿童的意见，并且根据儿童的成熟程度，吸收其合理的意见。

这是联合国《儿童权利公约》的重要原则，要尊重儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权。在我国的《未成年人保护法》里，也充分体现了以上原则。

但是，据全国妇联2015年发布的《第二次全国家庭教育状况调查报告》显示，认真学习过儿童保护法律的父母不足一成。在现实生活中，不尊重儿童甚至伤害儿童的现象比比皆是。

这说明，我们的家庭教育需要一个很重大的改变，即尊重儿童的基本权利，这是新家庭教育观的重要基石。

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新家庭教育观之二：向孩子学习

案例一

5岁的女儿问他妈妈，女的能当总统吗？妈妈很高兴，觉得女儿直有志气，并且列举了哪个国家的总统是女的，哪个国家的总理是女的。女儿说，那我长大了要当国家主席。妈妈说，好啊，那我就是“皇太后”。 女儿很认真地说，妈妈不是这样的，我是国家主席，你还是老百姓。妈妈立刻脸红了 。

案例二

一位母亲曾经是文革期间的红卫兵，当年一行6人经过雁门关的一个山谷时，又饿又累，在铺满鹅卵石的山谷里艰难行走，脚上又磨出了血泡。他们抱着“困难有我们，我们面前无困难”的信念，下定决心，一定要走过去。后来，这位妈妈给儿子讲了她的这个故事，并把自己写的回忆文章给儿子看，希望儿子能积极一点。但她没想到，儿子看了以后，很平静地说：“ 老妈，你们就没有一个人提出来换条道吗？你们跟这些石头叫什么劲呢 ？”