主要观点总结
四川大学艺术学院召开《2024级大类培养专业分流实施办法（试行）》专题研讨会，旨在深化教育教学改革并优化本科大类培养与专业分流机制。会议强调人才培养理念，并就专业分流方案的科学性、公平性与可操作性进行深入研讨。此次研讨会标志着四川大学艺术学院在深化教育教学改革上迈出坚实一步，同时为艺术类院校深化大类培养改革积累实践经验。
关键观点总结
关键观点1: 深化教育教学改革
为了落实“宽口径、厚基础、重实践、强专业”的人才培养理念，专题研讨会旨在深化教育教学改革，进一步优化本科大类培养与专业分流机制。
关键观点2: 专题研讨会的重要参与者和发言内容
艺术学院相关领导、专业负责人、教务人员等共同参会，深入研讨专业分流方案。其中，张令伟强调了学院的人才培养定位和教育教学理念，并介绍了“大类招生、大类培养”改革的落实情况。
关键观点3: 研讨会的意义和影响
此次研讨会标志着四川大学艺术学院在深化教育教学改革上迈出坚实一步，为2024级本科生专业成长提供制度保障，同时为艺术类院校深化大类培养改革积累实践经验。
关键观点4: 征稿信息
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正文
为深化教育教学改革，落实“宽口径、厚基础、重实践、强专业”的人才培养理念，进一步优化本科大类培养与专业分流机制，我校艺术学院2025年3月27日组织召开《2024级大类培养专业分流实施办法（试行）》专题研讨会。艺术学院党委书记覃孟念、大类培养专业分流工作组组长张令伟、副组长陈晓霞，艺术学院大类培养各专业负责人、教务人员、辅导员，轻工科学与工程学院服装与服饰设计专业系主任杨璐铭、副系主任申鸿、教师代表曾琦共同参会，就专业分流方案的科学性、公平性与可操作性展开深入研讨。
张令伟在发言中指出，本次研讨会充分体现学院坚持“价值塑造—能力培养—知识传授”三位一体的人才培养定位，坚持“学生为根、育人为本”的教育教学理念，并进一步落实了“大类招生、大类培养”改革。下一步，学院将结合研讨意见进一步完善方案细则，经学校审批后正式实施，为2024级本科生专业成长提供制度保障，为艺术类创新人才培养注入新动能。
此次研讨会的召开，标志着四川大学艺术学院在深化教育教学改革、探索特色化人才培养路径上迈出坚实一步，也为艺术类院校深化大类培养改革积累了实践经验。
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