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你可能常常会听到老师这样的抱怨：我的工作太不人性化了。
先别急着质疑，听听他们的解释：“孩子们天真可爱，和他们在一起很开心。痛苦的是批改作业，小学生的作业很简单，但是重复度极高。就拿口算作业来说吧，一批改就是几十本，机械重复，简直觉得自己成了流水线上的工人！”
老师的任务是教书育人，最重要的功夫是在教导学生学习方法，了解学生的心理成长。机械的作业批改工作，真的应该“减减负”了！
话虽如此，可是又能有什么好的方法吗？
别急，让我们一起来看看北京中关村一小陈成军老师的法宝！
“我带了两个不同年级的班级，需要不停转换自己的大脑，想给学生布置点速算作业，七八十本，有的时候真的是批改不完。还好有了速算盒子这个批改神器”。
11月18日，陈成军老师参加了由中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会以及北京师范大学未来教育高精尖创新中心举办的高峰论坛。会议的主题是：“互联网+”基础教育改革新趋势与新思路。
陈成军老师在会议的最后，作为代表现身说法，讲述了他如何运用高新技术手段，让学生有兴趣，让老师有效率，让学习成为一件简单而快乐的事情。而他分享的教学工具，就叫——“速算盒子”。
陈老师在“互联网+”基础教育改革新趋势与新思路论坛上。
“忙碌、盲目、茫然” 老师的苦水往哪儿倒？
陈成军老师所在的北京中关村第一小学创建于1949年，与新中国一起诞生、共同成长。师资能力和教学质量都位于全国领先。尤为突出的是，拥有一支师德高尚，业务精良的干部教师队伍，带动了学校教育、学科教学走在市区乃至全国之首。近些年来，中关村一小响应“互联网+”新形势下的呼唤，竭尽所能地为每个学生的学习提供更多的资源与技术支持，打造智慧云校园。老师们也在努力的学习新技术带来的全新教学方法。
陈老师教学能力突出，分别带了五年级和六年级两个班级的数学课，加起来有80多名学生，同时还兼任学校课程研究院研究员、北京市中小学教师资格证考试面试考官、中小学数学教学报社的特约编辑，多重压力加身，忙碌程度可见一斑。无论是大脑的转换，备课，还是批改作业，压力都不轻。
“在互联网+新形势下，不断创新，持续发展，也是教师们的主旋律，但是从操作层面，又无从下手。在这个时代，如果一个老师还是只会在讲台上写写画画，课后带着一摞作业回家，教学效率肯定不会高的。因此，我们也实在是盲目又茫然”陈老师说。
同时，数学成绩的提高需要以大量的练习作为基础，针对不同程度的学生，也需要不同难易的练习，循序渐进。“传统的纸质练习册是无法做到这两点的，一是题量明显不够，二是所有人做一样的练习题，不够灵活。”陈老师的观点得到了在场很多教育人士的认同。
偶遇速算盒子，试水游戏学习
一次偶然的情况下，陈老师看到了《中国教育报》微信刊登的一篇题为《这些老师居然不用改作业，太幸福了！》的文章，了解到了“速算盒子”，抱着试一试的心态尝试使用，没想到效果显著，解决了很多教学上的难题。
速算盒子操作界面，轻松布置作业，一键批改。
陈老师说：“速算盒子操作简便，且题库充实，题量大，题型新。 口算已不仅仅是口算，通过策略选择，提高了学生的思维能力。现在还增加了基础训练。坚持使用一段时间，不光是学生的口算水平、基础知识、思维能力得到真实、可量化的提升。最为惊叹的是在练习环节，学生端提交练习后，教师端同步获取有关完成率和正确率的数据分析。大大减轻了批改负担！”
一位已经带着孩子移民国外的家长，在离开之后给中关村一小和陈老师写了一封信，信中说到：
“孩子自从转学过来一直跟着您学习，您激情风趣的教学、您让他们每天坚持练习的速算盒子、您在自己孩子同样面临升学的情况下的认真负责的精神，使比较晚熟的孩子喜欢回家做速算盒子，有时喜欢给我讲讲他在里面算的题目，我们觉得他在数学学习上开始上路了。从速算盒子开始正确率只有60~70%，到不断提高到80~90%，特别最近这两次周测验一次错了两个，上周错了一个，但他和我们都特别特别地开心！”
陈老师动情地说：“一个已经不再是我的学生的家长说的话，才是真话！”
中关村一小的同学们在学习使用速算盒子 。
学情分析对症下药，数学之光激发潜能
陈老师对速算盒子新推出的几项功能和活动很感兴趣，一个是“学情分析”还有一个是“数学之光”。
“根据学情分析，针对不同的学生，不同知识层面，再进行练习。数据很科学，用起来也很方便。效果也非常好。”而数学之光活动，让学生可以挑战全国的同龄人，PK速算水平。“PK、闯关激发了学生自主练习口算的兴趣，大家积极性很高。如果家长发现孩子的口算不好，也可以通过速算盒子让孩子自主的学习，不用再找题出题。”陈老师说。
“数学之光”于2016年9月20日正式启动，举办的初衷是为了进一步帮助更多的小学生提升数学学习兴趣和数学思维，同时构建基于互联网的新型教与学模式，丰富多样学习形式。活动共分为“口算乐翻天”九九速算评比、“数学真有趣”趣味挑战赛、“科学真好玩”小象历险记和“科学狂欢节” 大脑竞技营四个板块的内容。截至目前，活动共吸引了全国各地超过100万小学生参与活动，极大地激发了学生对数学学科的兴趣，也通过趣味比拼的形式培养了学生的科学思维。
"是我的学生自己跑来跟我推荐这个系列活动的，他们参与积极性很高，通过参与PK，真正爱上了数学"陈老师说。
最后，陈老师表示之所以参加这次大会，就是为了分享这样的好工具给全国的一线教师们，同时，也期待速算盒子的开发者们可以运用更多的新技术，创造更多好的新产品。
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速算盒子让全国700万的小学生爱上数学
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