作为一个3岁女孩的爸爸，我这样看杨笠

杨笠的事大家都知道了。

因为在脱口秀中调侃男性，部分男性观众感到底线被挑衅，纷纷反攻，池子甚至干脆断言， 杨笠说的不算脱口秀。

是不是脱口秀，我想黄西比池子有发言权得多。

唯一想补充的是，杨笠抖的包袱并不只是男性的盲点，也是有些女性的盲点。

何解？

最近带女儿去上舞蹈培训课，发现她的女老师会让班上唯一一个男生评价同班5个女生跳得怎么样，哪个跳得最好？ 而这一切竟然还当着我，其中一位女孩的爸爸的面进行。

为什么这位女老师会赋予小男孩以“评价权”？为什么女生这么小就要被“男性凝视”？

如果当时老师也让女生们评价男生跳舞水平，大概会让人容易接受一些，然而，没有。

如果这个小男孩是其中最小的，或者跳得最好的，或者身体和心理上有问题，更需要照顾的，我也可以尽量理解一下，然而，他年龄在6人中不大不小，舞蹈表现和女孩们一样，正常。

仔细观察之下，我还发现这位老师从头到尾都会有意无意更照顾男孩。

比如示范动作时，她对小男孩明显更有耐性，鼓励的话语也更多；下课后，给学生们讲绘本故事的时候，她会让小男孩坐在离自己距离最近的地方。

我感到深深的不适。

对小孩子来说，父母和老师就是“天”。

越低龄的小孩，对父母和老师越是言听计从，他们 会为了满足父母、老师期待，为了“取宠”而调整自己。不夸张地说，母亲、老师的观念会影响她一生，她的整个人生，可能会很在意，甚至以男生的评判标准来衡量自己的价值。

我其实明白，不能都怪老师。

某种程度上，她也是社会不平等观念的受害者，从小到大的经历和遭遇让她形成了这种意识。

从纯技巧、教学水平考量，那位老师水平很不错， 她也很有教学热情。

但，作为家长，我只能选择退课。因为， 相对于舞蹈的技巧，一个孩子的心智更重要。

而令我更担忧的是，男女学生区别对待的现象在当前教育中并不少见。

南方某经济高度发达一线城市其中一个区的《中小学青春期心理生理卫生常识手册》里，白纸黑字写着：

男生更喜欢“漂亮、聪明、善良”的女孩，不喜欢“丑、弱不禁风、水性杨花”的女孩。

连国外的教育环境也曾经或正在经历着性别不平等：

上世纪70年代初，美国女权主义者曾对教育中的性别歧视发起全面斗争，比如课本的故事中男孩出现次数超过女孩1倍以上，并且，女孩的形象通常是驯服和迟钝的。

2018年，日本顶级医科学府顺天堂大学公开承认，多年来为了压低女生录取率，针对性提高了女生的录取标准……

培训机构性别歧视，我们可以退课，可如果学校，乃至社会都有这种倾向，我们该怎么办？ 难道退出社会吗？

顺天堂大学鞠躬道歉

实际上，性别平等不仅有关于社会公平，也不仅是女人们的事情，也和我们男人们息息相关。 因为， 社会如何对待杨笠们，就会如何对待我们的母亲、妻子、女儿、孙女……

谁会希望自己的妻子在职场里受打压，和男同事们付出同样的劳动，加更多的班，却没办法获得同样的薪酬待遇、升职机会呢？

谁会希望自己的女儿在学校里被老师区别对待，举手被无视，被灌输“男性才是社会的主裁（宰）者”，被习惯性贬低呢？

我希望，像杨笠一样敢于直接表达观点的女性，能越来越多。

等女儿再大一点，我会让她去看杨笠的脱口秀： 看，这位大姐姐多敢说，女孩子不是天生该被轻视，更不该在被贬低时保持沉默。

你，值得被听见。

而只要努力，任何人，不管男女都可以出类拔萃。

最后，我想说说几年前看过的一个TED演讲，演讲者是一个女人，她曾去参观原始岩洞，里面有很多原始人留下的壁画，在某个角落里，还有一个小孩子的手印。

导游全程都用“he”来讲述这个手印的故事，这意味着，导游认为， 那是一个小男孩留下的手印。