伊利诺伊大学教育学院培养的教师备受伊利诺伊州各类学校追捧，让我们来听听背后的故事

Melissa Hirsch 与伊利诺伊大学教育学院有着密切的联系并由衷的感谢。

“我们每年都会在约1200名学生的社区内招聘教育学院大约7至11名学生的教师。” Northbrook/Glenview 第30学区的课程与教学助理总监 Hirsch说。

“伊利诺伊大学的学生做了充分的准备，并准备好在讲堂上继续学习，” Hirsch继续说道， “他们做的很棒，有责任心，专业知识强。”

Alyson Stephenson 也这么认为，“作为教育工作者，我们的工作是在实践中继续成长，而伊利诺伊大学的学生遵循这种职业期望。” 这位香槟 Bottenfield 小学的资深五年级教师说。

伊利诺伊州 Hanover Park 的 Anne Fox 小学的校长 Colette Bell  说：“今年和近年来伊利诺伊大学的候选教师都非常出色。”

“他们知识丰富，勤奋好学和积极努力 – 所有这些素质正是我们对新任教师期许的。” 这是香槟的国际预科学院校长 Jonathan Kosovski 在过去三年里在教室里见过的约30名教师观察者中得到的。

他说：“我们有很多优秀的教师，在他们的年级中担任领导角色。”

此外，Kosovski 对伊利诺伊大学学生带给学校的新愿景表示赞赏。

“我感到他们使我们占到了对我们的教学实践和课程有一个真实认知的平台” 他说。

教育学院附属的学校和社区经验办公室的临床经验专家 Sunny McMurry 指出，该学院与当地学区，芝加哥公立学校和芝加哥西北郊区有着良好的合作关系。

她说：“我们在多个学区都有这种关系，行政人员说：'我们一直在寻求伊利诺伊大学的候选人，因为他们做得很棒。'” 

“令我们引以自豪的是我们的学生有跨年级教学的许多经验， 取决于他们的教学执照,” 她说，“我们也为确保他们拥有多种多样的教学体验而感到自豪。 在进入教学之前，他们都被安排在当地 - 在小型城市社区，乡村社区以及像 Mahomet 和 St. Joe 等近郊社区。 我们乐见他们进入尽可能多的社区。”

拥有这些不同教学经验的伊利诺伊大学的学生使他们出类拔萃，并为他们将来的职场需要做好了各种准备。 Stephenson 在伊利诺伊大学的学生中看到了这种特质，这对他们未来的成功可能更重要。

“我看到的最大力量是他们渴望学习和成长为专业教育工作者，” 她说， “他们花时间在课堂开始前与课堂上与学生建立关系，他们设计了全面的课程，以解决课堂上所有学生的需求和能力。 而且，我注意到了一个趋势，就是课后他们对课程进行总结。 考虑如何改进未来的教学。”

“规划和总结是课堂教学和学习成功的基石。”

McMurry 指出，成功是由每位教师在课堂上花费数百小时完成的。

“我们确保当你靠自己的时候，你不仅仅能生存下去 – 而且会在各种类型的学校里茁壮成长，即使是第一年的老师。” 她说。

Bell 相信 Anne Fox 小学就是这样的。

她说：“我已聘请三名伊利诺伊大学的学生填补了即将到来的学年的教室职位。”