本文主要介绍了关于学习困难门诊的话题，包括儿童学习困难现象的背景和原因，如何提高孩子专注力的方法，以及如何预约专注力直播进行沟通咨询。文章强调了专注力在孩子学习中的重要性，提出了通过培养专注力提升孩子学习成绩的观点。
包括发现孩子感兴趣的事、营造无干扰的环境、通过游戏训练专注力等。家长可以预约直播，与老师具体问题具体沟通，寻求更有效的解决方法。
家长是孩子的引路人，在培养专注力过程中起着重要作用。家长应尊重孩子的学习时间，提供支持而不干扰孩子。
根据报道，已有多地儿童医院开设“学习困难”门诊，并且一票难求。
以上海“学习困难”门诊为例，一开诊就爆满，甚至
还有家长想带2岁孩子来看
。
不仅如此，据
湖南省儿童医院数据显示：
该院儿童保健所“学习困难”门诊，2023年7月至2024年7月，
一年时间接诊超
36000
人次。
不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳......对于孩子学习问题，不少家长都倍感头痛。
或许正是基于此，“学习困难门诊” 才会成为不少家长视作 “救命稻草” 般的存在。
不过，话说回来，作为家长，我们是孩子的引路人，可不能 “病” 急乱投医。
最了解孩子的，还是我们父母自己，就凭在医院一两个小时，甚至更短时间的交流、诊断，未必能解决孩子的实际问题。
要知道，
导致孩子学习困难的原因有很多，但多数与
注意力缺失和专注力不足
有关。
换而言之，
孩子专注力好，学习起来事半功倍，成绩自然是不会差。
那么，
如何提升专注力，让孩子在学习上事半功倍呢？
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在学习上也同样如此，孩子专注力好，在学习上就能事半功倍。
在上学期开学不到两个月的时候，办公室里娃上小学的妈妈就emo了
![]()
。
她被班主任老师接连“投诉”2次了——
不是说娃上课走神，就是说娃注意力不集中。
同事很苦恼，一方面对老师的“投诉”报以感激
（
没错，是感激，这说明老师没放弃孩子
![]()
，还在关心孩子的学习状态
）
。
一方面对孩子上课注意力不集中这事，又有些有心无力，毕竟让孩子上课好好听讲这事，她没少提醒......
这事说到底还是孩子专注力不够，一堂课40分钟，娃往往只能专注10分钟、20分钟。
其实，这是比较普遍的现象，有一份全国青少年儿童发展中心的调查显示：
70%的中国孩子入学后，存在注意力不集中的问题，并导致各种学习问题的产生。
李玫瑾教授曾说过这样一句话，我们很认同：
决定孩子学习成绩的不是智力，而是专注力！
在育学园的后台，我们经常能收到家长的留言“咨询”：
我们的建议是，
与学习这些“技能”相比，
培养孩子的专注力更为重要。
专注力是一切学习的开始，也是伴随孩子终身发展必不可少的重要品质。
3~6岁是培养孩子专注力的重要阶段，提高注意力的时长，对孩子上学以后的帮助非常大。
那么，
怎么提升孩子的专注力？
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“学习困难”门诊的爆火，并不能成为提升孩子学习成绩的“救命稻草”，
与其“
病”
急乱投医，倒
不如踏踏实实培养好孩子的专注力。
孩子专注力好了，上课不走神、不开小差，跟着老师的思路走，当堂课的知识当下就能消化吸收，孩子的学习自然差不了。
作为一项非常重要的心理素质和学习品质，专注力水平的高低直接影响人的智力发展和对知识的吸收，从而影响学习成绩。
毕竟，在学习过程中，只有那些被高度注意的知识，才能被进一步加工成个体经验，才能有利于对知识的接收和内化，提高学习效率。
了解专注力的作用机制，从其中容易导致问题行为的薄弱环节入手，便可以“对症下药”，解决专注力不足的问题。
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多去观察和发现孩子感兴趣的事情，然后和孩子一起，把一件事做成一系列的事，能有助于培养孩子的专注力。
比如说，如果发现孩子喜欢恐龙，那就可以和他一起制定个认识恐龙的计划：
玩恐龙玩具、读恐龙绘本、用乐高拼恐龙，还能带他去自然博物馆看恐龙，听一些恐龙科普知识......
这样就能延伸出更多吸引孩子注意力的点，孩子对恐龙的专注会更加深刻，也更加持久。
在孩子“忙活”的时候，不要随意打扰他、逗他，跟他打招呼或让他吃喝，等等。这些行为会打断他的专注活动，转移他的注意力。
每次只给孩子提供1~2个玩具，当孩子对这个玩具失去兴趣的时候，把这些玩具收回玩具柜。然后，再重新拿一些新鲜玩具出来，继续让他玩。
总之，最好一次只提供一个新玩具，让孩子“专心”钻研一阵子。
当孩子玩得很沉迷时，我们要尊重他自己探索和专注的学习时间，尽量不要中途干涉他，在孩子需要我们的时候，再提供支持。
比如，孩子玩玩具遇到困难，眉头紧锁，或者直接喊你帮助的时候，就可以及时出手指导了。
这样做，不仅不会打扰到孩子，还能促进他专注时间的延长。
如何打造孩子的专注空间？
哪些情况会破坏破坏孩子专注力？
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相信只要能及时发现问题，用对方法调整，一定能提升孩子的专注力。
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