昨夜西风凋碧树，
独上高楼，望尽天涯路
若说语文课是沈南意的主场，那数学课就是她的“刑场”，偏偏数学老师还是班主任。沈南意看着数学试卷上惨不忍睹的分数，无奈地叹了口气，上节课的那点儿小悸动也在数学老师一句又一句的公式里烟消云散。
全班都在边听边记，唯独宋辞是个例外，他头也不抬地写着另一张数学试卷。宋辞数学强，这点班里也是尽人皆知，所以课间总能看到周围有人问他数学题。沈南意从没问过他数学题，主要是她问的问题都太过基础，她怕宋辞不屑跟她讲——跟看见宋辞就会紧张脸红一点儿关系都没有！
沈南意听着听着就跑了神，被数学老师一粉笔头砸在脑门上，“沈南意！你盯着宋辞干什么？他脸上有答案？”她被数学老师的大嗓门吓得一激灵，一秒三个假动作，不知是该先低头还是先抓笔。班里人的目光纷纷落在她的身上，连一直低头做题的宋辞也看了过来。
沈南意尴尬得很，偏偏这时数学老师还在喋喋不休：“但凡你对数学跟对宋词一样上心，你的成绩都不会那么差！下课来我办公室！”
连着两堂课都提到了“宋词”，虽然沈南意知道此宋词非彼“宋辞”，但她还是不敢抬头。
办公室里，沈南意拎着数学试卷站在班主任旁边，两分钟后，有人敲响了办公室的门。
“老师，您找我？”见宋辞来，班主任递给宋辞一本书，“这是你语文老师让我给你的。”沈南意发现宋辞拿到书后脸色有些难看，便好奇地瞥了一眼书名——《如何写好抒情文》。
班主任拿着宋辞的语文试卷，念道：“作文材料说，一只站在树上的鸟，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。请写一篇文章，谈谈你对此的思考和感悟。”班主任一副恨铁不成钢的样子，“你通篇在分析树枝不会断是什么意思？这是让你写作文呢还是让你做物理题呢？”
沈南意狠狠咬着牙关，这才忍住没当场笑出来，她总算明白为什么宋辞看到那本书后脸色会那么难看了。班主任瞪了她一眼，沈南意立马站直了身子，“你们俩偏科都这么严重，正好互补！这次月考完要调座位，你俩就坐同桌吧。”
嗯？怎么就成同桌了？沈南意一脸蒙地回了教室，又一脸蒙地调了座位。
她紧张，宋辞不爱说话，这就导致一上午过去，他俩一句话也没说。沈南意想了想，这样下去可不行，还是她主动点吧。下午回班后，沈南意在心里打好草稿，递给宋辞一个本子，说：“宋同学，这是我的摘抄本，语文的学习在于平时的积累，你有空可以多翻翻看看，如果有什么不懂的地方可以问我。”
宋辞接过摘抄本，低声说了一句：“谢谢。”他想了想，又补充道，“你数学要是有不会的题，也可以问我，不用担心我不会，你应该问不到太难的题。”
沈南意嘴角抽了抽，听听这说的是人话吗？怪不得你语文差，你语文不差谁差！
宋辞本意是想让她先巩固基础，再逐渐拔高，后知后觉才发现这话有些不对劲儿，但这会儿补救已经迟了，他只好先换个话题，指着她摘抄本扉页的那几行字问道：“这三种境界是什么意思？”
沈南意看了一眼，是她从王国维的《人间词话》里摘抄的几句话：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。
“就比如说，现在的我苦于如何学数学，你苦于如何学语文，这种茫然不知该如何往下走的感觉就是第一境。”沈南意想了想，把摘抄本往后翻了几页，“这句词出自晏殊的《蝶恋花》，我这儿有原文有赏析，你可以看看，应该可以帮你多理解几分。”
宋辞看得极其认真，沈南意没忍心打断他，她想，至于后两境，以后再讲给他听吧。
图/稻荷前
