皮校长 | PTE口语三分钟 - Day 341 The Grand Canyon

第一句，" The Gran d Canyon is 277 miles long "

Gran d Canyon 主语，我们重读。把语速放慢，声调稍微高一点，表示强调。前面的 the 当然就弱读了，不要 THE Grand canyon，那样就错了，而是 The Grand Canyon。

277 miles long 是重点，要重读。long 后面并不是一句话结尾，这里逗号停顿时，我们需要升调，表示一句话还有东西没讲完。不要讲成了 The Grand Canyon is 277 miles long , up to 18 miles wide。这样听上去就很别扭。

u p to 18 miles wide，这句话中，我们可以强调 wide，说明峡谷很宽，把 wide 重读，u p to 18 miles wide。也可以把 18 miles 这个数字强调，u p to 18 miles wide 都是可以的，所以重弱并没有唯一的规则，主要是看你想强调什么。 an d _a ttains a dep th_o f ove r_ a mile. 这里到了句尾，音调要下沉，表示一个句子的结束。

While the specifi c geologi c processe s_ an d timing / tha t form ed the Gran d Canyon

geologi c processe s 和 timing 作为重点名词，我们重读，语速放慢，声调稍微高一点，表示强调。timing 后面我们可以有个小的断句，断句的时候，因为句子还未结束，所以我们升调。

geologi c processe s_ an d timing / tha t form ed the Gran d Canyon / are the subje c t of deba te by geologists. R ecent eviden ce suggests / the Colorado River esta b lished its course through the canyon / a t least 17 million year s_a go.

这里的 suggests the 是弱读项，弱读的时候，为了速度和流利的需要，我们可以把 suggests 的 ts 给省去，直接是 sugges the，而不是 sugges ts the，这样就听上去很卡顿。同样 established its course，这里我们把 established  的 ed 给省去，直接读成 establish its course。这样这些弱读部分时，就可以流利自然很多。