活动总结丨“去大自然里交个朋友”校友系列讲座（三）——张瑜

我校于近日成功举办了2024年10月26日，由生物学社举办的“去大自然里交个朋友”校友系列讲座中的第三场在电子楼104顺利举行。主讲人张瑜老师以闲聊的方式，分享了他在自然观察中的趣事与经验，同学们也在轻松幽默的氛围中收获了自然科普工作的方法与技巧。

张瑜老师首先向大家分享了自己走上科普之路的经历。从小时候学习画画、观察并描绘大杂院中的动植物，到逐渐“迷失”、与美术渐行渐远，到彻底转行学习动物学、一度“失业”，再到最终选择了自然观察与科普的工作。张老师讲述了他的心路历程，为大家的职业规划提供了宝贵的建议与参考 。

之后，张老师分享了做自然观察的方法和技巧。在老师看来，自然观察不外乎三个字：“慢”、“持”、 “思”。

“慢”，即恢复自然节奏，融入自然环境之中。钓鱼人坐在湖边一动不动时，平日里常常惊飞的翠鸟却能够安然自得地在观察者身边停落；慢下来耐心等待，才能看到广斧螳捕捉昆虫时不同的策略与情态。张老师提到，只有慢下来，动物才会脱离紧张状态，展示出最真实的行为。

“持”，指观察需要持续进行。从鸳鸯一家一天内的分分合合，到松鼠求偶季时而成群结队时而不见踪影的活动轨迹，想了解动物的动态变化，离不开长期持续的观察。

关于“思”，张老师认为，应当尊“古”不泥“古”。“古”可以是前人的经验，也可以是自己过去的观察。在这里，张老师举了绿头鸭潜水的例子。之前的观点普遍认为绿头鸭没有潜水觅食的行为，而老师却根据自己小时候饲养绿头鸭的经验提出质疑，并在长期细致的观察后，拍摄到了绿头鸭潜水的证据。这一发现也同样离不开“慢”和“持”的帮助，三者互相关联、互相补充。

之后，张老师分享了自然观察时间和对象的选择。自然观察并不需要特定的时间，饲养的小鸭子睡觉的模样、树梢的喜鹊筑巢的方式，只要愿意，身边万事万物皆是观察对象，随时随地都能进行观察。这里张老师强调了观察方法的重要性：首先，观察方法取决于观察目的，可以是旅游休闲，也可以是科学记录；其次，不严谨的方法往往会带来结果的偏差，例如只靠声音记录螳螂捕蝉的行为会导致观察者产生“螳螂偏好捕食公蝉”的错觉。

此外，张老师提出一定要养成做笔记的习惯。笔记可以是文字、图像、语音等多种形式，无论采用哪种形式，都要尽可能详细还原当时的状况、留住真相，这既是为了定格美好的回忆，也让日后的工作有迹可查。张老师提到，记录的内容应事无巨细，说不哪次的废笔就会打开之后的思路空间。张老师还建议大家尝试现场写生。这张方式能强迫观察者在记录之前先看明白，有问题可以通过当场观察解决，使观察者能够更清楚、更详细地认识物种的结构和功能，比起相机平面化的记录，能留下更丰富的信息。（下图为张老师的三张自然笔记）