孩子教育赶早不赶晚，晚了都痛苦

正文

家里的小朋友上小学了，两个多月过去了，过渡的还算平稳。当然，身边的朋友，也是零零星星爆出孩子问题的。

有个朋友的孩子，多次被老师提醒，孩子上课注意力很不集中。

另外一个朋友的孩子，被老师多次提醒，孩子不能和其他同学很好相处。

遇到这种情况自然是非常的着急，当然也是很失落，不知道问题出在哪里，总是感觉孩子恨铁不成钢。

但是如果度过一些儿童教育或者心理学的书籍，我们知道，还在在6周岁前后，很多性格、习惯和心理已经基本养成了。阿德勒成为原型就是6周岁以前形成的，其他很多心理学，都是认可这个时间节点的。

所以孩子上小学出问题，这个只是果，因是在0-6岁的养育过程中。对于家长而言，养育孩子，最终要的是0-6岁，这个时候家长要多学习，多体会、多交流，一定要用心。如果家长能够处理好0-6岁的养育过程，其实后面就会容易很多。

但是很多家长则是相反，0-6岁并不在意，认为孩子很小。等到上小学、上初中，又是培训班，又是陪读，又是哭爹喊娘的。其实这个顺序反了，往往顺序反了，家长和孩子都是很痛苦的，都是不断的斗争和博弈，最终是两败俱伤。

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