谈谈研究生和导师之间那些隐藏的感情……

很多人会抱怨自己导师水平低，不公平，甚至是压榨自己。我这里简单说点我的看法，有些是别人的经历，有的是我的经历。

其实从综合水平看，作为学生的我们，再怎么厉害，也不如导师的水平高。导师能自己挣钱，养活自己和家人，而我们呢？还等着学校发的那丁点的补助。就凭这一点，我们最好还是乖乖的努力，不服气你别读去挣碗更好的饭。不过，话又说回来，如果导师所做的东西他自己都完全通了，那还要学生来做什么呢 。不可否认，某些学校的某些导师水平确实有限，但我觉得，正好搭配水平有限的学生，相得益彰。

从学知识的角度讲，确实是严师出高徒，但往往是严格不严格都会有人骂。实际上，我看到很多人，在读博期间，上厕所也好大家一块吃饭时也罢，都在骂自己老板多苛刻多变态等等；但是进入工作岗位后才发现，当初导师逼着做的东西，却成了自己的职场法宝，于是回校和师弟师妹们大谈老板的好。所以我觉得，有些时候还是要学会释怀的，博士生没有一点压力肯定不行，要正视压力。茶余饭后的吐槽可以理解，吐槽之后继续努力干活做实验。

导师也是人，有时候也会很忙很烦，如果再看到学生磨磨唧唧，说话难免不会那么客气，这时作为学生的我们就不要太往心里去，有则改之，无则加勉。此外，尽可能别对导师撒谎。我有一次忘记要开会而出去吃饭了，结果正在吃饭时导师发短信问我为什么没去，我直接说在吃饭，事后自然被批评一顿。我很坦然接受——毕竟是我不对，没有理由。事后朋友们说我完全可以编个理由，但我觉得没有这个必要，接受批评比撒谎更好。

很多人很多时候都在想着自己想得到什么，能得到什么，或者别人应该如何对自己，这似乎是绝大多数人的思想。其实换个角度想想，我们是不是也需要为整个实验室、为课题组、为导师和同门师兄弟们想一想：我们为大家做了什么？我虽然没有工作过，但也知道实验室需要的是对大家有用的人，今后进入社会也一样。如果你对周围的人一无用处，可有可无，那无疑是一个失败者，即便消失，也无人关心。

简单说来，这就是署名和署名单位的问题。大体上是：实际操作者是第一作者，导师是责任作者；读书期间在A单位的成果，不经导师同意一般不得自己发表。所以在发文章的时候，一定多和导师沟通，否则很容易出事情，而且事情可大可小，不要用任何理由来为自己的鲁莽行为开脱。前面说到一个人单独发表，导师找上门的，这种情况发生了，就是自己的问题，别人不找你麻烦是你的幸运。当然我也看到过某些导师非要把自己的名字放学生前面的，这种情况，大家可以鄙视一下，但这往往来自很差的单位的，这种单位认第一作者不认责任作者。

这个问题在很多地方都不同程度的存在着，可以分为两种，一种是基础研究，所谓的纵向课题，另一种是横向研究，也就是和企业、公司等打交道。作为导师，有些费用需要用来帮学生交学费、助研费或者图书费等，所以如果学生一点活没有是很难生存的。对于身份稍微差一点的学校，拿自然科学基金就没有那么容易，因而有很多横向课题。横向课题一般就没有太多的技术含量，做了的话，很多时候学不到太多东西；不做，老师这一关很难过。我谴责某些导师严重利用学生作横向课题的现象，但这就像社会存在剥削我们没有办法消除一样，只能利用这个机会，尽量多学一些未来到社会上有用的东西，因为横向课题往往是和社会打交道的，做好了肯定会为自己谋到一条起码作为保底的路子。但是作为基础研究，我觉得在说法上值得斟酌。做过研究写过好一些文章的人都有体会，要做一个好工作并发表在自己学科top级别的杂志上，不是一件容易的事情。这个时候我们反过来思考，没有试验条件，没有导师和实验室其他合作者你能不能做到？将会如何做到？这些知识和能力用金钱又如何计算呢？

相信很多学校都会这么一位导师：博士都延期，逼着大家干活到很晚，骂得学生哭，和谁谁学生快要打起来，在楼道里面和学生碰见都相互装不认识等等。但事实或许绝非如此，可是只是老师有点个性，但是也算和蔼可亲；勤奋努力，每天坚持工作到晚上十点半以后；常常在食堂和学生同吃，遇到自己学生还请客；就连过年，都会到实验室辅导学生写论文等等，但是要求有点严格。传闻中被逼哭的人现在满口感谢，因为他费尽心血的一篇文章，回到单位又是加薪又是升职，不出几年老婆房子孩子都有，经常回去学校看老师。关于延期，也可能是意外或是学生自己的问题。其实很多传闻不能听片面之词，很多怕吃苦、不严谨之人，为了找借口推托自己的责任，把事实夸大而已。遇到刻苦科研、严谨治学的老师，再苦你也得顶住，别一面骂中国科研如何差，一面做的比中国平均还差，那就窝囊了。

实际上，我们发现现在的教育本末倒置，幼儿园教小学的东西，小学教中学，中学教大学，结果很多人到博士了，还没有把幼儿园该学的学好，都奔30甚至超过30的人了，还把自己当个小孩，什么东西等着导师安排，还要导师哄着，骂两句伤自尊，不骂又过不去。说句实在话，30岁左右的人还要导师批评，很多时候应该多反省自己：是否阅读了大量的文献，是否给自己做的东西作了计划和安排，自己缺乏的东西是不是按照一定的进度积极准备等等。多反省，才可能有进步，否则你永远就是那样，读多少年都没有用。

实际上我也遇到同门说自己的文章被导师压着等等。实际上，大多数时候，一个文章对于博导而言可有可无（除非具有像Nature，Science这类潜质的），而修改一个文章真的很费劲，一个工作交到导师手上，人家要花时间去看蹩脚英语，完了要正确理解你的意思，再根据全局来判断要不要加内容，要不要重新整理等等。这个过程很繁杂，快则几周，慢则几月，如果你的工作可有可无，一般情况导师不太愿意去搞。有的人就算发过若干顶级文章的，也都没有意识到一些规范性问题，更别说是初学者。前面谈到某位师兄认为被压的工作，后来投到一个较好的期刊，结果被审稿人严重鄙视，说年轻学生不应该整天写这种文章，这反过来想就知道导师为什么不感冒。所以我觉得，导师有时候拖你的东西，不应该太过抱怨，而应该作为自己在进一步提高的契机。每个人刚写个东西都觉得很不错，过几年回头看就知道哪有多糟糕。还有就是，你没有强到威胁导师的地位时，一般没有人打压，就象普通教授抄袭没人管一样；但一旦到评院士、评院长的时候，各种打假揭发活动疯狂而至，就是因为涉及到了这个神经。我不相信连这种事情都抱怨的人，可以有水平威胁到博导的位置。

学术界不同于官场，阿猫可以当官，阿狗也可以。博导再怎么差有些硬件上的东西还是要有的，比如学历，文章，项目等都有一定的积累，也就是说有些长处。我们要意识到，导师不是为我们量身定做的，我们要学会怎样去和导师打交道，学习人家的长处，包容人家一些个性化的性格（尤其很多学术牛人，每个人都有很迥异的性格）。有的导师注重学术发展动向，能看到学科未来走向，此为大牛型，大牛一般不会教你去搭实验台子，也不会手把手叫你要这样这样；有的导师可能注重实验细节，你问他任何操作层面的东西他都能知道一些，此为小牛，可以学他的细节，能够尽快掌握实验方法等；也有的导师注重文章语言，或者注重文章细节，再或者注重逻辑思路等等，不一一列举。总之，理智地去思考，每个人都有值得学习之处。有的人经常说自己导师不懂，实际上仅仅是他不去教你细节而已，你叫将军上阵杀敌，恐怕还没有士兵来得实在，但是将军却掌握着大局和千万士兵的身家性命。所以要学会在一个更高的角度看待问题，不能轻狂而错失很多学习的机会。

暂时先写到这里吧，希望对很多低年级的人有用，我相信高年级或者已毕业的人都有所体会和感悟。