12月12日晚上，谭丽所在的幼儿园家长微信群有些不平静。
一名幼儿园家长在群里抱怨，班上有个学生，经常打她的孩子，“拽她脖子让她摔地上撞到了头”，请家长好好管教自己的小孩，别什么事都扔给老师管。当时，这顿抱怨没有引起什么回应。
次日，那名家长继续在群里说，事情弄清楚了，这个小孩是洋洋。她还提到，“老师反映这个小孩不仅喜欢打同学还打老师”，还让各位家长问问自己的小孩有没有被他打过，“我小孩随口就说出被打的同学名字就有五六个”。
“这件事我不处理我不会干休！”这名家长还提出，“必须让小孩写道歉信，不会写字发视频”。
她还特意提到黎原和谭丽，“必须让你小孩道歉，我会找园长处理此事”。
谭丽很快在群里道歉，“我会让他向你家小朋友道歉并好好教育他的”。
这个道歉没被接受。更多家长站出来说自己的孩子也被洋洋打过，“被打头、掐脖子、玩滑梯被推”，甚至还有人说孩子拿凳子打人。
家长微信群内，家长们要求洋洋道歉。 图/ 网络
此时，谭丽没有在群里解释儿子洋洋的特殊情况。他患有孤独症谱系障碍，一种广泛意义上的孤独症，又称为自闭症，最典型的病症就是异常的语言能力和交往能力。
谭丽和黎原夫妇发现儿子的“反常”是在他两三岁时，不太会说话，只会蹦单字，跟人交流时眼睛不对视，叫他也不理。
2013年，他们第一次知道“自闭症”这个词，还是从医生嘴里。黎原下意识地问医生，这能治好吗？得到的回答是不能。他形容那一刻，“整个世界都崩塌了”。
这对年轻夫妻没有放弃儿子洋洋。听自闭症讲座，带孩子去各处寻医。起初对自闭症不够了解，又病急乱投医，还把孩子送去过山东一家按摩治疗自闭症的中医机构。
后来又找到中山三院的培训机构，效果开始显现：洋洋从一开始只会蹦单字，慢慢地能说整句话。“以前需要什么都会抢”，慢慢也会“先问别人”。
爷爷还记得，他那时候牵着孙子过红绿灯，洋洋会念叨“红灯停，绿灯行”。
经过两三个机构的干预治疗后，他们又把洋洋送进广州番禺培智学校，一所专门设置自闭症儿童班的特殊教育学校。几年治疗下来，洋洋的自闭症已从中度转为轻度。
到了上小学的年纪，黎原本来打算让洋洋继续在番禺上培智小学，但学校优先满足番禺区生源，而招生名额已经满，只能回到户籍地入学，而在南沙区，没有专门针对自闭症孩子的特殊学校。
有人在《自闭症少年的“教育难题”》一文里，总结了广东自闭症孩子受教育的三个选择：上特殊教育学校、上普通学校附设的特殊教育班、在普通学校随班就读。
对于洋洋来说，就近在普通学校随班就读成为现实也是唯一的选择。这或许不是最坏的选择，因为“融合教育”在国外已经实施了几十年，被认为是目前最科学的教育模式。不过，这种模式需要完备的支持保障体系。
他们去医院做了评估，医生建议洋洋延迟一年上小学。为此，黎原找到离家只有5分钟路程的康乐幼儿园，把儿子送了进去。
洋洋的延迟入学申请书。图/ 网络
如果这一年顺利过渡完，他打算找一个特殊老师作陪护，今后跟着洋洋上学。
进幼儿园的前3个月都很平静，直到几个家长在微信群指责洋洋“打人”。
